Módulo I - PESQUISA
Sumário
Descoberta de Softawares e suas funções matemáticas
Identificação de potencialidades para o tratamento de números e operações
Identificação de potencialidades para a geometria
Identificação de potencialidades para Estatística e probabilidades
Orientações
Neste Módulo o aluno dever pesquisar, na internet, em outros recursos ao alcance, softwares/aplicativos e outros recurso do computador/sistemas informáticos que vocacionam o tratamento/alguma forma de abordagem de conteúdos/conhecimentos matemáticos em qualquer nível de ensino, com especial atenção para o ensino básico
O aluno dever explorar esses softwares, para descobrir as suas potencialidades para o ensino da Matemática.
Algumas sugestões para desenvolver os gosto:
Microsoft Word Escreve expressões matemáticas e trata/resolve praticamente todas elas (especialmente a versão 2010). Para “resolver” temos que procurar na internet a funcionalidade Microsoft Mathematics;
Microsft Excel resolve sistemas de equações lineares, questões de Estatística e probabilidades e muitos outros;
Experimente Outros softwares.
Descoberta de Softawares e suas funções matemáticas
Identificação de potencialidades para o tratamento de números e operações
Identificação de potencialidades para a geometria
Identificação de potencialidades para Estatística e probabilidades
Orientações
Neste Módulo o aluno dever pesquisar, na internet, em outros recursos ao alcance, softwares/aplicativos e outros recurso do computador/sistemas informáticos que vocacionam o tratamento/alguma forma de abordagem de conteúdos/conhecimentos matemáticos em qualquer nível de ensino, com especial atenção para o ensino básico
O aluno dever explorar esses softwares, para descobrir as suas potencialidades para o ensino da Matemática.
Algumas sugestões para desenvolver os gosto:
Microsoft Word Escreve expressões matemáticas e trata/resolve praticamente todas elas (especialmente a versão 2010). Para “resolver” temos que procurar na internet a funcionalidade Microsoft Mathematics;
Microsft Excel resolve sistemas de equações lineares, questões de Estatística e probabilidades e muitos outros;
Experimente Outros softwares.
Clica no link para aceder a alguns exemplos de softwares matemáticos
Módulo II - 
Software para a Matemática Dinâmica
SUMÁRIO
Familiarização, primeiros comandos e ferramentas
Transformações geométricas no plano
Folha CAS
Vista 3D
Transformações geométricas no plano
Folha CAS
Vista 3D
Este Módulo será desenvolvido em três momentos. No final do 3º momento o formando deve entregar, para a avaliação, um trabalho que pode ser o desenvolvimento de um aplicativo no geogebra ou uma sugestão metodológica de tratramento de um conteúdo com geogebra no ensino básico.
- 1º Momento - 1 Semana
- Familiarização, primeiros comandos e ferramentas
- Transformações geométricas no plano
- Pode-se,também, encontrar tutoriais e viodotuturiais no links abaixo:https://wiki.geogebra.org/pt/Tutorial:P%C3%A1gina_Principal
http://geogebristas.blogspot.com/p/tutoriais-para-download-em-pdf.html - Eis aqui um tutorial em português do Brasil, numa linguagem muito acessívelRecomendo, também, este video tutorialDo Prof. João Alfredo. Apesar de extenso e em brasileiro é muito claro e completo para uma boaintrodução ao Geogebra.
- Esses exercícios destinam-se apenas ao apoio na familiarização com o software
- 2º Momento 1 Semana
- 1. Revisões
- __________________________________________________________________________________________3º Momento - 1 SemanaA Janela/Vista CASPolinómiosEquação e inequaçãoMatrizFunção real de variável realVista/Janela 3D
Janela CAS - Uma IntroduçãoFicheiro
Aqui se pode ver uma pequena introdução à folha CAS, que pode ser complementado com outros estudos, tais como assistir os video-aulas que estão nos links a seguir.
TRABALHO
Trabalho a entregar: e-fólio – B
Produzir, individualmentes, um aplicativo ou sugestões metodológicas para o tratamento de um conteúdo no ensino básico com Geogebra e disponibilizar para avaliação, até duas semanas depois do do iniício do Módulo seguinte (Módulo III - Derine)
Nota: Todos os alunos devem definir/decidir se vai produzir uma aplicativoou sugestões metológicas, bem como tema e Disponibilizar no Fórum do e-fólio B para conhecimento prévio do professor e dos colegas.
